Quer otimizar a inteligência das crianças? Entenda o conceito de plasticidade cerebral!

Quando se trata da inteligência das crianças, devemos primeiro comparar suas percepções. Que tipo de criança é considerada inteligente? Inteligente em matemática? Ou bom em tecnologia? Existem vários tipos de inteligência. Há crianças que são boas a pintar, há crianças que são boas a tocar música, há crianças que são boas a contar, há também crianças que são boas em desportos. De todos eles, qual é o mais inteligente? Não há. Todos são igualmente inteligentes. Albert Einstein não era mais inteligente do que Jack Ma. Jack Ma não era mais inteligente do que Michael Jackson. Michael Jackson, não mais inteligente do que Albert Einstein. Ambos são inteligentes, apenas em campos diferentes.

Aproveite a plasticidade do cérebro para maximizar o potencial das crianças

Quanto mais conexões de células nervosas no cérebro, mais inteligente a criança é. Quando me perguntaram, como posso tornar meu filho inteligente e inteligente? Eu sempre faço a pergunta acima primeiro. A seguir, apresento o conceito de plasticidade cerebral. O conceito de plasticidade cerebral está intimamente relacionado ao princípio do cérebro e ao princípio da aprendizagem. Como o nome indica, plasticidade, o conceito de plasticidade cerebral explica que o cérebro humano é um órgão flexível, e pode continuar a crescer, desde que seja continuamente estimulado. Quando o cérebro é estimulado, os neurônios ou células nervosas nele, serão conectados uns aos outros. Quanto mais conexões de neurônios, mais inteligente a criança será. Então, a próxima pergunta, como manter as células nervosas conectadas? Além da estimulação, existem também fatores de ingestão nutricional e experiências vividas pelas crianças.

A inteligência das crianças pode ser estimulada desde cedo

Atividades como aprender e brincar podem estimular a inteligência das crianças. A plasticidade cerebral não existe apenas nas crianças. Essa habilidade do cérebro continuará a existir até que sejamos adultos, mesmo velhos. Portanto, não é verdade se houver a suposição de que, ao entrarmos em uma certa idade, teremos dificuldade para aprender coisas novas. Mesmo assim, em certas idades, a plasticidade cerebral atingirá seu pico. Essa idade está nos primeiros 1.000 dias de vida. Os primeiros mil dias de vida são contados a partir do momento em que o bebê está no útero. Na melhor das hipóteses, o cérebro é mais "flexível" e mais fácil de treinar. Então, depois de passar pelos primeiros 1.000 dias de vida, o pico de plasticidade cerebral ocorrerá novamente na idade de seis anos de vida. Mas ao entrar na idade de 14 anos, naturalmente, o cérebro vai destruir os neurônios que nunca foram estimulados. Para que os neurônios do cérebro do seu filho possam continuar a ser estimulados, é recomendável que você faça atividades como brincar, estudar, ler e interagir com outras pessoas. [[artigo relacionado]] O aprendizado mais eficaz é aprender envolvendo os vários sentidos do corpo. Ou seja, aprender enquanto treina os sentidos do tato, da audição, dos movimentos corporais ou mesmo do olfato. A estimulação pode ser feita em qualquer lugar, em casa e na escola. Portanto, o papel dos pais na construção da inteligência dos filhos é muito grande. Lembre-se de que os neurônios também podem ser conectados uns aos outros se a criança tiver uma variedade de experiências. Portanto, deixe a criança experimentar várias coisas que ela deseja, contanto que ela se sinta feliz e, claro, não cause danos. Deixe que ele ganhe experiências valiosas. Imagine se até os 14 anos o cérebro da criança nunca fosse estimulado. Portanto, a maioria das conexões de neurônios em seu cérebro serão destruídas naturalmente. Na verdade, uma criança inteligente é aquela que possui muitas conexões de neurônios em seu cérebro.

A plasticidade do cérebro também pode ser estimulada por coisas negativas

A estimulação negativa faz com que as crianças também se acostumem a comportamentos negativos. A conexão das células nervosas no cérebro pode ser imaginada como uma encruzilhada bifurcada. Existem estradas que viram à esquerda, existem estradas que viram à direita. Por exemplo, uma estrada que vira à esquerda é uma estrada negativa e uma estrada que vira à direita é uma estrada positiva. Quando o cérebro está acostumado a ser estimulado a fazer coisas positivas, como ler um livro, acordar cedo, depois fazer exercícios e tomar um café da manhã saudável e nutritivo, isso se tornará um padrão, um hábito. Assim, a estrada que vira à direita continuará a ser ultrapassada. Então, se a estrada que vira à direita sempre for usada, o que acontecerá com a estrada que vira à esquerda? A estrada será fechada porque nunca é usada. Os neurônios, que são caminhos que viram à esquerda, entrarão em colapso naturalmente, porque nunca são estimulados. Então, a estimulação positiva acima, que continuará a ser feita porque se tornou um hábito. Mas, você também precisa ter cuidado, porque esse conceito também se aplica ao contrário. Se as crianças puderem continuar a se submeter a estímulos negativos, como acordar tarde, ser preguiçosa, acostumada a atrasar-se, acostumada a procrastinar o trabalho, então essas coisas se tornarão padrões e hábitos. Neste caso, a estrada que vira à esquerda estará sempre lá, enquanto a estrada que vira à direita estará fechada porque nunca foi estimulada. Claro, novos hábitos sempre podem ser feitos. Contanto que seja feito de forma consistente, novos caminhos serão formados e os neurônios serão reconectados. Escritor:Hanlie Muliani, M.Psi

Psicólogo Clínico SOA - Paternidade e Educação